大前提 子どもは有能で個人差があるが、自主的に学んでいる存在 →これが信じられないなら普通の国語の授業をやったほうがいい ワークショップとは 学習者同士がリソースになり相互交流 お互いに学び合う 自分たちで学びを作る 先生が有能であっても意味がな…

ラフト 久しぶりのブログ あめちゃんの自学のおなやみから いろいろな道具、いろいろな学び方、 それができない時が来る それまでに 子供が試行錯誤するよう、渡していく 今はよくても、来年こまるんじゃないの 自分の学び方 自分の学びやすさがわかっても、…

数学者のサイクルをまわす。 数学者の追体験

『書くこと』 ①相手意識 相手意識を持てばいいということではなく、もっと具体的にもたせる ②目的意識 何をどんな目的で伝えるか ①②をはっきりさせることで、どんな文章をどのように書くか具体化する 文章量、形態、ジャンル、文末表現 ③成就感、どんな力が…

校内研の授業があった、授業者は隣のクラスの男性の先生でいままであまり生活科をしたことが’ないとのこと。同じ学年には、再任用の先生と初任者の女性がいる。 3人ともこの学校の校内研の進め方、授業者とのスタンス、生活科についても？？？という感じで自…

甲斐崎学級の公開日参観 今日は、自分のクラスの作家の時間、なんとなく回っているようだし、子どもたちも楽しそうだし、でもどうなんだろう、まだ見えていないこと、そして自分でもうっすらと課題に感んじていることをしっかり考えてみたいと思い、KAIのク…

算数の単元ベースについて 参加できたのは短い時間であったが、やっぱり来てよかったと感じる。 作家を始めたのは、算数のワークショップをするためということを今一度自分自身で押さえたい。 FBで謎だったナオトの単元ベースについて聞くことができた。 以…

6月4日（土）は学校公開。帝京大学の学生70人がスポーツテストの手伝い込みで学校公開見学にきていて、保護者、学生、地域の方と多くの方が教室を訪れた。 学生のなかには作家の時間に興味を示した子もいて、せんせいが考えたのですか？などと聞くので、作家…

今日は息子の21歳の誕生日、しかし本人もいないし朝から仕事してました。仕事の合間に多少雑談。そんな中から気づいたことを研究授業の世話人になって研究授業は提案をするもの自分たちで子どもたちの力を伸ばすために、どのような仮説を立て、どんな手立て…

今日も作家の時間。とにかく書く。むちゅうで書く。一人、たかちゃんはなにやら図？絵を描き続けていた。「それを文章にしてこっちのページに書いたらいいんじゃない？」「うんそうか」でもなかなか図から離れられない。これが1時間の中で決まった学習をさせ…

中川さんの振り返り書簡の無料コンテンツから振り返りを始める前に以下のようなことを書き出して整理する。 ・ クラスの状況(担当学年、クラス人数、男女比、他の教員クラスへの関わり方、など) ・ どのようなことを学ぶことのできる教室にしたいと思ってき…

印象に残った出来事①山代くんが廊下で飼っているアゲハの幼虫を見て、「ねえ、これで何が勉強できるの？」「そうだなあ、まあ生活科で観察、国語なら観察記録文を書いたり、算数なら葉っぱをどのくらい食べるから蝶になるまでに何枚食べるか、とかかな。」「…

家庭訪問週間①お母さん、お父さんたちに伝えていることトライアンドエラー、エラーの大切さ速さではなく、立ち止まって一生懸命考えていることの大切さありのままのその子を認めてほしいできないところ、苦手なところにフォーカスせず、得意なこと、好きなこ…

今日は家庭訪問、個人面談だった。そのあと出張だったけど、腰痛のためキャンセル。整骨院へよっていまこの時間。今日は個人面談のあと、最近もんもんとしていた宮武さんとの色々話すことができた。まず先日の授業を見て、一斉授業はとても上手なこと、板書…

たあちゃんとそのABCのご友人と奥多摩に登山に行きました。その中で心に止めておきたいこと教師は正確に速くできる、わかることだけを大切にするのではなく、 エラーしたりスタックすることを認め、その時、どう関わるかが大切。１日をすごして、最後にそん…

1週間に一回隣の初任者の人の授業を参観に行く。その中で違和感を感じることがあり、それはなんなのか考えることが、自分の核のようなものを見つめることになるのでは？と考えた。いや、でもそれって結構いやなおばさんなだけ？しかし彼女を見ているとなぜか…